Pertanyaan Refleksi

Untuk Projek "Membangun Komunikasi Positif untuk Produk Olahan Hasil Pertanian" dan Projek "Komunikasi Hijau : Edukasi Lingkungan melalui Media Kampanye Konservasi" ditindaklanjuti dengan pertanyaan refleksi berikut.

Rencana Pembelajaran Mendalam (PPM)

 Rencana Pembejaran 1. Komunikasi Positif dan Efektif di Lingkungan Sekolah

Rencana Projek

Silahkan pilih salah satu projek yang akan diselesaikan, yaitu

1. "Membangun Komunikasi Positif untuk Mempromosikan Produk Olahan Hasil Pertanian"

2. "Komunikasi Hijau: Edukasi Lingkungan Melalui Media Kampanye Konservasi"

Materi : Komunikasi Sosial dan Interaksi

Untuk Materi ini Silahkan Baca Artikel "Pentingnya Komunikasi Positif dan Efektif di Lingkungan Sekolah"

Sebagai referensi bisa baca "Miskomunikasi dalam Projek Rehabilitasi Lahan" dan "Projek Produk APHP yang Hampir Gagal"

Untuk ringkasan materi disajikan pada infografis, link download infografis

Miskomunikasi dalam Projek Rehabilitasi Lahan

Siswa kelas X Program Keahlian Kehutanan mendapat tugas melakukan projek rehabilitasi lahan di area praktik sekolah. Mereka dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tanggung jawab yang berbeda, yaitu menyiapkan bibit, membuat ajir, membersihkan gulma, menggali lubang tanam, serta mendokumentasikan kegiatan.

Projek Produk APHP yang Hampir Gagal

Siswa kelas X Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP) mendapat tugas membuat produk olahan pangan berbahan dasar tepung. Kelompok beranggotakan lima orang dengan pembagian tugas berbeda.

Pada hari pertama praktik, salah satu anggota merasa bahwa pekerjaannya jauh lebih banyak dibanding anggota lain. Ia menyampaikan keluhannya melalui grup WhatsApp dengan kalimat yang bernada menyindir.

Pentingnya Komunikasi Positif dan Efektif di Lingkungan Sekolah

Sekolah bukan hanya tempat memperoleh ilmu pengetahuan, tetapi juga ruang untuk belajar berinteraksi, bekerja sama, dan membangun karakter. Dalam kehidupan sekolah, komunikasi menjadi kunci utama terciptanya hubungan yang harmonis antara murid, guru, tenaga kependidikan, maupun warga sekolah lainnya. Cara seseorang berbicara, mendengarkan, menyampaikan pendapat, hingga menyelesaikan konflik akan menentukan kualitas hubungan sosial yang terjalin.